第0話［Prologue］

ーここは大まかには現代と同じ。 でも、ごく稀に能力を持った…いわゆる“能力者”の家系がある。 “能力者”は差別され、警察からも“厄介者”として厳重に扱かわれる。 場合によっては殺されることも。 だから、能力者たちは基本的には能力を隠し、使わない。 “普通の人間”を振る舞って生活しているのだ。 そして、この世界には、怪異が起こる。 その怪異のことを、能力者たちは“影”と呼ぶ。 (以降能力者に合わせて“影”と呼びます) “影”は人々の“負の感情”が強くなって形になったもの。 影は人々を混乱に陥れたり、害を与えたりする。 その影の存在は、無能力者(一般人)は知らない。 社会を平和に保つために、能力者が“影を倒す達”を組織化した。 その組織を“退治屋”呼ぶ。 しかし、年々影は増えてきており、少しずつ強くなってきている。 そして強い能力者が亡くなったり大怪我をしたりして減っていき、倒すのが難しくなってきた。 そこで退治屋の人達が目をつけたのが“能力を持った子供たち”。 彼らは能力が弱かれ強かれ退治屋に干渉することは基本無く、“普通の子供”として義務教育を受けている。 だから、子供のうちに鍛えておこう。 そして最終的には退治屋の仕事を子供でも手伝える時代を作ろう。 そう退治屋の人達は考え、能力を持った子供のみが通う“能力学校”をつくりあげた。 ここに入学するには、“能力者の家系であること”か“能力を持もっていること”が条件。 一応“能力者の家系ではあるがまだ能力に目覚めていない”という子供も入学することは可能だが、ついていけない可能性が非常に高いため、その子供たちは“普通”の学校に通うことを推奨される。 人数制限は1学年約100人。 ※そもそも能力者自体少ない。 入学前に学力テストを受け、入学してすぐに実力(能力)テストを受ける。 これはクラス分けの基準となる。 クラスは1クラス約25人で、能力が強い順にA〜Dクラスで分けられる。 Aクラスはもう退治屋の仕事(退治屋の中では簡単な方)を手伝いつつ、勉強もする。 仕事と勉強の比は3:2くらい。 --- --- “比”が分からない方へ(知っている方は次の区切り線まで飛ばしてもらって構いません) 比とは、２つの量の割合(どれくらいあるか)を「：」を使って表したものを言います。 利点としては、分数や少数を使わずに簡単に表すことができます。 さっき出てきた3:2は、仕事が3/5、勉強が2/5。 “5”はどこから出てきたんだって話ですが、それは２つの合計(3+2)です。 ※余談←そもそも比の説明自体が余談だけども。 じゃあ3:2と6:4は合計が大きい6:4の方が多い…とかではないです。 ここで、分数でいう“約分”が出てきます。 …まあ、“比を簡単にする”って言うんですけども。((中学で出てきた時そのまんますぎて心の中で笑った 6と4は2で割れます。まあ、最大公約数で割るんですよ。 「今は簡単な問題だけど、数字が大きすぎて分かんない」って時は分かる公約数で割っていけば最終的に同じ答えになります。 んで、6:4をそれぞれ2で割ったら3:2になります。だから3:2と6:4の割合は同じと言えるんです。 ちなみに比は数が2つとは限りません。 「○○と△△と□□が4:3:1」みたいに3つの場合や4つの場合もあります。 いきなり数がk…算数の勉強になってすみませんでした。 正直自分でもこの説明需要あるのか分かりませんけどね…。 え、何でかって？((誰も聞いてない そもそも私がこの小説を書くにあたって小学生からしたら難しい言葉をすんごい使っていくと思うからです。 …ちなみに本編ではこんな丁寧に説明書いたりしないです。 それでも「読んでやるよ」って方は知らない言葉が出てきたら自学していただけると…。 …あ、比は小6で習います。(確か) --- --- えーと、Aクラスの仕事と勉強の比は大体3:2って話までいきましたよね。((おい もっと詳しく言うと、“仕事”と“義務教育”と“仕事以外の能力関連”で2:1:1くらいです。 Bクラスは能力の強化に力を入れつつも、まだ仕事は手伝えない。 義務教育と能力関連の比は大体4:3。 C、Dクラスは能力の強化と義務教育を同じくらいの比率でやる。(大体1:1) 《能力の説明》 まず能力者には“能力属性”がある。 その属性以外も使えたりするが、威力はかなり落ちる。 そのため、基本的には自分の能力の属性のを使う。 能力を使うには、“魔力”が必要。 魔力は睡眠や食事を摂ると回復する。 魔力がほぼなくなると、動けなくなる。(その現象を“魔力切れ”や“魔力枯渇”と呼ぶ) --- ※以降、能力を使った技を“魔法”と呼びます。 --- 能力は、突然開花する。 能力者の家系は、全員開花する可能性がある。(もちろん開花しない場合もある)