【ファンレターくれた方への返事有】第0話［Prologue］(リクエスト:ふりがな有)

プロローグと｜読《よ》みます。((バカにしすぎ ｜因《ちな》みに｜小学《しょうがく》｜4年生《よねんせい》の｜時《とき》の｜私《わたし》は「ぷろろぐぇ…？……あ、プロローグか。」ってなってました。←バカすぎて｜草《くさ》 …はい。｜話《はなし》と1｜mm《ミリ(ミリメートル)》も｜関係《かんけい》ないですね。すみません。 ｜本編《ほんぺん》(?)どうぞ。 --- --- --- ーここは｜大《おお》まかには｜現代《げんだい》と｜同《おな》じ。 でも、ごく｜稀《まれ》に｜能力《のうりょく》を｜持《も》った…いわゆる“｜能力者《のうりょくしゃ》”の｜家系《かけい》がある。 “｜能力者《のうりょくしゃ》”は｜差別《さべつ》され、｜警察《けいさつ》からも“｜厄介者《やっかいもの》”として｜厳重《げんじゅう》に｜扱《あつか》われる。 ｜場合《ばあい》によっては｜殺《ころ》されることも。 だから、｜能力者《のうりょくしゃ》たちは｜基本的《きほんてき》には｜能力《のうりょく》を｜隠《かく》し、｜使《つか》わない。 “｜普通《ふつう》の｜人間《にんげん》”を｜振《ふ》る｜舞《ま》って｜生活《せいかつ》しているのだ。 そして、この｜世界《せかい》には、｜怪異《かいい》が｜起《お》こる。 その｜怪異《かいい》のことを、｜能力者《のうりょくしゃ》たちは“｜影《かげ》”と｜呼《よ》ぶ。 (｜以降《いこう》｜能力者《のうりょくしゃ》に｜合《あ》わせて“｜影《かげ》”と｜呼《よ》びます) “｜影《かげ》”は｜人々《ひとびと》の“｜負《ふ》の｜感情《かんじょう》”が｜強《つよ》くなって｜形《かたち》になったもの。 ｜影《かげ》は｜人々《ひとびと》を｜混乱《こんらん》に｜陥《おとしい》れたり、｜害《がい》を｜与《あた》えたりする。 その｜影《かげ》の｜存在《そんざい》は、｜無能力者《むのうりょくしゃ》(｜一般人《いっぱんじん》)は｜知《し》らない。 ｜社会《しゃかい》を｜平和《へいわ》に｜保《たも》つために、｜能力者《のうりょくしゃ》が“｜影《かげ》を｜倒《たお》す｜人《ひと》｜達《たち》”を｜組織化《そしきか》した。 その｜組織《そしき》を“｜退治屋《たいじや》”と｜呼《よ》ぶ。 しかし、｜年々《ねんねん》｜影《かげ》は｜増《ふ》えてきており、｜少《すこ》しずつ｜強《つよ》くなってきている。 そして｜強《つよ》い｜能力者《のうりょくしゃ》が｜亡《な》くなったり｜大怪我《おおけが》をしたりして｜減《へ》っていき、｜倒《たお》すのが｜難《むずか》しくなってきた。 そこで｜退治屋《たいじや》の｜人《ひと》｜達《たち》が｜目《め》をつけたのが“｜能力《のうりょく》を｜持《も》った｜子供《こども》たち”。 ｜彼《かれ》らは｜能力《のうりょく》が｜弱《よわ》かれ｜強《つよ》かれ｜退治屋《たいじや》に｜干渉《かんしょう》することは｜基本《きほん》｜無《な》く、“｜普通《ふつう》の｜子供《こども》”として｜義務《ぎむ》｜教育《きょういく》を｜受《う》けている。 だから、｜子供《こども》のうちに｜鍛《きた》えておこう。 そして｜最終的《さいしゅうてき》には｜退治屋《たいじや》の｜仕事《しごと》を｜子供《こども》でも｜手伝《てつだ》える｜時代《じだい》を｜作《つく》ろう。 そう｜退治屋《たいじや》の｜人達《ひとたち》は｜考《かんが》え、｜能力《のうりょく》を｜持《も》った｜子供《こども》のみが｜通《かよ》う“｜能力学校《のうりょくがっこう》”をつくりあげた。 ここに｜入学《にゅうがく》するには、“｜能力者《のうりょくしゃ》の｜家系《かけい》であること”か“｜能力《のうりょく》を｜持《も》っていること”が｜条件《じょうけん》。 ｜一応《いちおう》“｜能力者《のうりょくしゃ》の｜家系《かけい》ではあるがまだ｜能力《のうりょく》に｜目覚《めざ》めていない”という｜子供《こども》も｜入学《にゅうがく》することは｜可能《かのう》だが、ついていけない｜可能性《かのうせい》が｜非常《ひじょう》に｜高《たか》いため、その｜子供《こども》たちは“｜普通《ふつう》”の｜学校《がっこう》に｜通《かよ》うことを｜推奨《すいしょう》される。 ｜人数制限《にんずうせいげん》は1｜学年《がくねん》｜約《やく》100｜人《にん》。 ※そもそも｜能力者《のうりょくしゃ》｜自体《じたい》｜少《すく》ない。 ｜入学前《にゅうがくまえ》に｜学力《がくりょく》テストを｜受《う》け、｜入学《「にゅうがく》してすぐに｜実力《じつりょく》(｜能力《のうりょく》)テストを｜受《う》ける。 これがクラス｜分《わ》けの｜基準《きじゅん》となる。 クラスは1クラス｜約《やく》25｜人《にん》で、｜能力《のうりょく》が｜強《つよ》い｜順《じゅん》にA〜Dクラスで｜分《わ》けられる。 Aクラスはもう｜退治屋《たいじや》の｜仕事《しごと》(｜退治屋《たいじや》の｜中《なか》では｜簡単《かんたん》な｜方《ほう》)を｜手伝《てつだ》いつつ、｜勉強《べんきょう》もする。 ｜仕事《しごと》と｜勉強《べんきょう》の｜比《ひ》は3:2くらい。 --- --- “｜比《ひ》”が｜分《わ》からない｜方《かた》へ(｜知《し》っている｜方《かた》は｜次《つぎ》の｜区切《くぎ》り｜線《せん》まで｜飛《と》ばしてもらって｜構《かま》いません) ｜比《ひ》とは、２つの｜量《りょう》の｜割合《わりあい》(そのもののうちどれくらいあるか)を「：」を｜使《つか》って｜表《あらわ》したものを｜言《い》います。 ｜利点《りてん》としては、｜分数《ぶんすう》や｜少数《しょうすう》を｜使《つか》わずに｜簡単《かんたん》に｜表《あらわ》すことができます。 さっき｜出《で》てきた3:2は、｜仕事《しごと》が3/5、｜勉強《べんきょう》が2/5。 “5”はどこから｜出《で》てきたんだって｜話《はなし》ですが、それは２つの｜合計《ごうけい》(3+2)です。 ※｜余談《よだん》←そもそも｜比《ひ》の｜説明《せつめい》｜自体《じたい》が｜余談《よだん》だけども。 じゃあ3:2と6:4は｜合計《ごうけい》が｜大《おお》きい6:4の方が｜多《おお》い…とかではないです。 ここで、｜分数《ぶんすう》でいう“｜約分《やくぶん》”が｜出《で》てきます。 …まあ、“｜比《ひ》を｜簡単《かんたん》にする”って｜言《い》うんですけども。((｜中学《ちゅうがく》で｜出《で》てきた｜時《とき》そのまんますぎて｜心《こころ》の｜中《なか》で｜笑《わら》った 6と4は2で｜割《わ》れます。まあ、｜最大公約数《さいだいこうやくすう》で｜割《わ》るんですよ。 「｜今《いま》は｜簡単《かんたん》な｜問題《もんだい》だけど、｜数字《すうじ》が｜大《おお》きすぎて｜分《わ》かんない」って｜時《とき》は｜分《わ》かる｜公約数《こうやくすう》で｜割《わ》っていけば｜最終的《さいしゅうてき》に｜同《おな》じ｜答《こた》えになります。 んで、6:4をそれぞれ2で｜割《わ》ったら3:2になります。だから3:2と6:4の｜割合《わりあい》は｜同《おな》じと｜言《い》えるんです。 ちなみに｜比《ひ》は｜数《かず》が2つとは｜限《かぎ》りません。 「○○と△△と□□が4:3:1」みたいに3つの｜場合《ばあい》や4つの｜場合《ばあい》もあります。 いきなり｜数《すう》がk…｜算数《さんすう》の｜勉強《べんきょう》になってすみませんでした。 ｜正直《しょうじき》｜自分《じぶん》でもこの｜説明《せつめい》｜需要《じゅよう》あるのか｜分《わ》かりませんけどね…。 え、｜何《なん》でかって？((｜誰《だれ》も｜聞《き》いてない そもそも｜私《わたし》がこの｜小説《しょうせつ》を｜書《か》くにあたって｜小学生《しょうがくせい》からしたら｜難《むずか》しい｜言葉《ことば》をすんごい｜使《つか》っていくと｜思《おも》うからです。 …ちなみに｜本編《ほんぺん》ではこんな｜丁寧《ていねい》に｜説明《せつめい》｜書《か》いたりしないです。 それでも「｜読《よ》んでやるよ」って｜方《かた》は｜知《し》らない｜言葉《ことば》が｜出《で》てきたら｜自学《じがく》していただけると…。 …あ、｜比《ひ》は｜小《しょうろく》6で｜習《なら》います。(｜確《たし》か) --- --- えーと、Aクラスの｜仕事《しごと》と｜勉強《べんきょう》の｜比《ひ》は｜大体《だいたい》3:2って｜話《はなし》までいきましたよね。((おい もっと｜詳《くわ》しく｜言《い》うと、“｜仕事《しごと》”と“｜義務教育《ぎむきょういく》”と“｜仕事以外《しごといがい》の｜能力関連《のうりょくかんれん》”で2:1:1くらいです。 Bクラスは｜能力《のうりょく》の｜強化《きょうか》に｜力《ちから》を｜入《い》れつつも、まだ｜仕事《しごと》は｜手伝《てつだ》えない。 ｜義務教育《ぎむきょういく》と｜能力関連《のうりょくかんれん》の｜比《ひ》は｜大体《だいたい》4:3。 C、Dクラスは｜能力《のうりょく》の｜強化《きょうか》と｜義務教育《ぎむきょういく》を｜同《おな》じくらいの｜比率《ひりつ》でやる。(｜大体《だいたい》1:1) 《｜能力《のうりょく》の｜説明《せつめい》》 まず｜能力者《のうりょくしゃ》には“｜能力属性《のうりょくぞくせい》”がある。 その｜属性《ぞくせい》｜以外《いがい》も｜使《つか》えたりするが、｜威力《いりょく》はかなり｜落《お》ちる。 そのため、｜基本的《きほんてき》には｜自分《じぶん》の｜能力《のうりょく》の｜属性《ぞくせい》のを｜使《つか》う。 ｜能力《のうりょく》を｜使《つか》うには、“｜魔力《まりょく》”が｜必要《ひつよう》。 ｜魔力《まりょく》は｜睡眠《すいみん》や｜食事《しょくじ》を｜摂《と》ると｜回復《かいふく》する。 ｜魔力《まりょく》がほぼなくなると、｜動《うご》けなくなる。(その｜現象《げんしょう》を“｜魔力切《まりょくぎ》れ”や“｜魔力枯渇《まりょくこかつ》”と｜呼《よ》ぶ) --- ※｜以降《いこう》、｜能力《のうりょく》を｜使《つか》った｜技《わざ》を“｜魔法《まほう》”と｜呼《よ》びます。 --- ｜能力《のうりょく》は、｜突然《とつぜん》｜開花《かいか》する。 ｜能力者《のうりょくしゃ》の｜家系《かけい》は、｜全員開花《ぜんいんかいか》する｜可能性《かのうせい》がある。(もちろん｜開花《かいか》しない｜場合《ばあい》もある) --- --- --- つ、、、つかれた、、、 はい。｜題名《だいめい》の｜通《とお》り、「ふりがなアリのプロローグが｜見《み》たいです」ってリクエスト｜来《き》たんでやりました。 ｜今回《こんかい》は｜一《ひと》つ｜目《め》でいきなりリクエスト｜来《き》て「これはさすがに｜作《つく》らねば、、」と｜制作《せいさく》しましたが、｜想像《そうぞう》｜以上《いじょう》に｜疲《つか》れるし｜時間《じかん》もかかるので｜以降《いこう》ふりがなアリのリクエストが｜来《き》てもそれには｜応《こた》えないことにしました。 リクエストしてくれた方には｜申《もう》し｜訳《わけ》ないですがご｜了承《りょうしょう》ください。 …ちなみに｜投稿《とうこう》するまでこんなに｜期間《きかん》が｜空《あ》いたのはただ｜単《たん》にリアルが｜忙《いそが》しかっただけです。そんなにふりがなつけるのが｜大変《たいへん》だった｜訳《わけ》ではありません。(まじで｜超《ちょう》｜疲《つか》れるけどね？？？) ふりがな｜等《とう》の｜付《つ》け｜忘《わす》れや｜変《へん》なところがありましたらファンレター｜機能《きのう》で｜教《おし》えていただければ｜幸《さいわ》いです。