遡ること、5歳の時。 私たちの保育園には「四園交流」という行事があった。 どこの保育園にもあるかもしれない。そこで、マイムマイム的な、 「チューリップ」とか「きらきら星」とか、メジャーなこども曲に合わせて、 みんなで輪になって、手を繋いで、ステップを踏んだり、 回転したりする謎の動きをやっていた。 今でもこの行事は本当に謎。メジャーなこども曲に合わせていたかは忘れたけど、 手を繋いで輪になっていたのは覚えている。 もうそれから6年も経っているから。 四園は、うちの「N保育園」、「A保育園」、「F保育園」、「M保育園」 その四園が集まっていた。 輪になるときに、新しい友達に会った。 「Rちゃん」と「Sちゃん」。M保育園から来た。 かつてめちゃめちゃ背が低かった私よりもRちゃんは背が低いように見えた。 Sちゃんはとても大きいように見えた。 2人が名乗り、一時的に少し仲良くなり、小学校とクラスも一緒になった。 これは全くの偶然だ。 学童でもよく一緒に遊んでいた。 でも少し気になることがあった。 Rちゃんは、私の意見を滅多に通さないのだ。 だからいつも、やりたくないながらも無理やり共感していた。 Sちゃんは、直接的に通さないわけではないけど、Rちゃんの意見に賛成共感をよくしている。 当時、何にも考えられない私は、「そういう病気なのかな」とかばからしい妄想をしていた。 あっちが自分勝手に進める、そう言うのが嫌いだった私は、 そんなことをすぐに投げ出すから、幼馴染の 「Mちゃん」と遊んでいた。 よく塗り絵をしたり、絵を描いたり、某お家ごっこ着せ替え人形遊びとか、インドアな遊びをしていた。 RちゃんSちゃんと遊ぶのが嫌だった私の唯一の救いだった。 --- だけど、そう簡単にはいかなかった。 RちゃんとSちゃんは、だいたいいつも、私たちが遊んでいるのを見ていた。 よく見ると、何かを言うたびにノートを見て何かを書いていた。 でも、鉛筆の動きで何を書いているかは大体わかるから、鉛筆の動きをよく見ると、 バッテンを書くような動作だった。 たまに丸や、稀に三角を書くこともあった。 そのあと、2人は豹変した。 ある日、Sちゃんに「机来て」と言われた。 「え？いま塗り絵やってるんだけど…、後ででもいい？」と言うと、 無理やり手を引っ張られて、「いーくーよー」と言われながら机に持って行かれた。 Rちゃん「ねぇ、2人ともよく一緒に遊んでるよね」 私「うん」 Sちゃん「遊びすぎじゃない？」 Mちゃん「遊びすぎも何も、これが普通だし…ねぇ？」 私「ね。」 Rちゃん「そんなたくさん遊んでたら、今たくさん遊んでいる代わりに、3年生くらいになると仲悪くなるよ」 屁理屈だった。 「別にいいよ。今仲良くできればいいんだし」とか言えるはずもなく、 本気にしてしまった。 Sちゃん「そこで、こんなルールを考えたわけ。」 そこでSちゃんに出された手作りっぽい所々黒ずんだ本を見せられた。 --- れみり、M、バツこうだん --- 私「…なにこれ？」 Rちゃん「遊んでるとね。バツが、こうだんされちゃうの。」 Mちゃん「こうだんって？」 今でもこうだんの意味は謎。 中はこんな感じだった。 ◯月　こうだん　ぜんぶ ◯◯◯◯◯◯◯◯◯◯◯◯◯◯ そのあとに、◯が連なっていき、日にちが過ぎると、 遊んでいる具合を ○→全く遊んでいなかった △→少し遊んでいた ×→たくさん遊んでいた みたいな感じで、◯の中に記号を書き足されると言うシステム。 （要はこんな感じ→ Ⓧ） Sちゃん「今日は、初日だから、△にしてあげる。」 初めは意味がわからなかったが、少し考えて意味がわかった。 △ということは、少し遊んでもいいと言うこと。 次の日、調子に乗って遊んでいると、それが癖になってしまった。 --- それをRちゃんとSちゃんに見つかってしまい、 私が手に持っていた工作をRちゃんに取り上げられた。 その後、Mちゃんと一緒に塗った塗り絵も破られた。 私「なんでそんなことするの！塗り絵、テープで繋いで！工作、返して！」 Mちゃん「はー…。マジで信じらんない」 Sちゃん「2人とも、すぐ遊んじゃうみたいだから、ご褒美あげる」 私（は？んだよ偉そうに。） Rちゃん「3月中遊ばなかったら、このシールあげる。」 私に見せたシールは、ぷにぷにのシールだった。 その春学童で流行っていたシールだ。 だけど、私はそのシールが好きではなかった。 シールがあったからなんだ、と思った。 特に何にも貼るわけでもないのに、ある意味がない。 しかも、そのぷにぷにのシールは、とても小さかった。 1センチにも及ばなかった。 何が描かれているシールかも忘れた。 そもそも、2人なのに、1つしかシールがないのも考えられていない気がして、 心の中でブチギレていた。 私「で、いつ工作返してくれるの…？」 Sちゃん「今日中遊ばなかったら返してあげる。」 私は、その言葉を信用してしまっていた。 だから、Mちゃんとあそぶのも、話すのも、 接触するのも、増してや近づくのも、同じ場所にいるのだって我慢した。 なのに、返してくれなかった。 --- 次の日 もしかしたら忘れてるんじゃないか、 悪意はないんじゃないか、なんて思い始めて、 Sちゃんに聞いた。 私「あのさ。昨日、Mちゃんと遊ばなかったよ。話すのも、触るのも、近づくのも、一緒にいるのも、しなかったよ。絶対やってないっては言い切れないけど、信じて。」 Sちゃん「それを証明できる人いるの？」 私「しょ、う、め、い……？」 Sちゃん「だから。それを絶対やってないってわかる人いるの？」 私「…、Mちゃん。やってないってこと、Mちゃんはわかってるだろーし。」 Sちゃん「じゃあ聞く。」 Sちゃんはずる賢かった。 なんか物知りな感じがするし、ちょっと小1にしては 小1っぽくない感じもある。 私はそのとき、何かしらで逆襲をしたかったから、 SちゃんがMちゃんに聞いてるあいだに、 少し考えていた。 なんだか…、少し、アイデアが湧いてきた。 Sちゃんが戻ってくると、 「わかった認める」 と言われた。 私は、紙を取った。 本を、作った。 作ったこともないサイズの、50㎠くらいの本だった。 《《2人》》が帰ると、Mちゃんと内緒で Rちゃん、Sちゃん、バツこうだん そんな本を作ってしまっていた。 次の日 私「2人とも、私たちが遊ぶなって言ってるよね」 Mちゃん「おかしくない？」 Rちゃん「…んは？」 私「2人だって、遊んでるじゃん。なんで私たちだけは…。」 Sちゃん「それは！2人が、仲良くしてるから…。私たち、より。」 Rちゃん「てか！私たちはずっと仲良くするって約束したの！」 私「本当に？したとしても絶対に？」 Mちゃん「そんなの、そうとも限らないでしょ」 Rちゃん「……っ！」 Rちゃんは一種の「ブチギレ」になった。 もちろん小1だし、幼児なブチギレだった。 ムキになって、本を破った。 どっかいった。 Sちゃんもついてった。 なんかすごいムカついた。 記憶はそんくらいしかない。 まあ、いじめの利益という利益は、 自分が上であること、 その優越感を感じたいがため、だと思う。 あとはストレス発散とか。 ストレス発散になる方程式は、 何かしらトラブルが起こる→ 自分を責める→ 結局は相手が悪いことに気づく→ 相手に直接発散したいと思う→ 相手に直接は無理だと思う→ 関係ない人間なら別にいいと思う→ 自己中思考になる→ いじめに至る そんな感じだと思います。